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Professores da Universidade Federal de Lavras (UFLA) avaliam como a inser\u00e7\u00e3o de temas transversais, com \u00eanfase na educa\u00e7\u00e3o ambiental, no curr\u00edculo dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o contribui para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos futuros profissionais. O estudo analisou desde a organiza\u00e7\u00e3o institucional at\u00e9 o contexto da sala de aula.<\/p>\n
\u201c\u00c0 universidade cabe a responsabilidade de ampliar o debate e as investiga\u00e7\u00f5es acerca de temas que fomentem e, de fato, oportunizem, al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o profissional, uma forma\u00e7\u00e3o comprometida com a cidadania e com o desenvolvimento integral dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o\u201d, explica o pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, professor Ronei Martins Ximenes.<\/p>\n
A UFLA \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o que prioriza os valores ambientais, com uma pol\u00edtica institucional que visa ao desenvolvimento de pesquisas para o aperfei\u00e7oamento de a\u00e7\u00f5es que objetivam as quest\u00f5es ambientais. Essas iniciativas v\u00e3o al\u00e9m das quest\u00f5es institucionais, pois h\u00e1 uma preocupa\u00e7\u00e3o com a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes da gradua\u00e7\u00e3o enquanto futuros profissionais. Os cursos possuem propostas pedag\u00f3gicas que incluem discuss\u00f5es ambientais, que desenvolvem nos estudantes uma postura cr\u00edtica diante da realidade.<\/p>\n
\u201cNessa perspectiva, os cursos de gradua\u00e7\u00e3o assumem o compromisso de uma forma\u00e7\u00e3o que contemple a complexidade e o desafio da sustentabilidade do trabalho com a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental nas diferentes \u00e1reas do conhecimento. Isso implica a reformula\u00e7\u00e3o \u00e9tica dos discursos e de atitudes para a abordagem cr\u00edtica e contextualizada, de modo a n\u00e3o se inscrever numa fala ideologicamente vazia ou ut\u00f3pica\u201d, explica o professor Marco Antonio Villarta-Neder, do Departamento de Estudos da Linguagem (DEL).<\/p>\n
Um projeto desenvolvido no curso de Licenciatura em Letras realiza atividades por meio de registro fotogr\u00e1fico de ambientes preservados e de ambientes que sofreram impactos, priorizando localidades pr\u00f3ximas aos estudantes. A atividade possibilita aos estudantes conhecerem e compartilharem as percep\u00e7\u00f5es dos ambientes vivenciados, tendo trocas de experi\u00eancias e proporcionando um olhar cr\u00edtico de sua realidade, mas tamb\u00e9m do coletivo, diante dos problemas ambientais apresentados.<\/p>\n
\u201cPor isso, a abordagem deve considerar as problem\u00e1ticas globais, suas inter-rela\u00e7\u00f5es, valorizar o di\u00e1logo e a coopera\u00e7\u00e3o entre indiv\u00edduos, institui\u00e7\u00f5es e culturas, considerar as diferen\u00e7as sociais e outras rela\u00e7\u00f5es que promovam a constru\u00e7\u00e3o de novas formas de pensar e agir dos cidad\u00e3os entre si e com a natureza\u201d, ressalta a professora Helena Maria Ferreira, do Departamento de Estudos da Linguagem (DEL).<\/p>\n
Os pesquisadores destacam a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o dos estudantes do curso de licenciatura. Como eles ser\u00e3o futuros professores, ter\u00e3o a responsabilidade de oportunizar \u00e0s crian\u00e7as, jovens e adultos a aprendizagem dos saberes que constru\u00edram durante a gradua\u00e7\u00e3o, fazendo com que eles tenham um olhar cr\u00edtico em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s quest\u00f5es ambientais que est\u00e3o a sua volta.<\/p>\n
\u201cO di\u00e1logo com as quest\u00f5es ambientais ocorrem em diferentes cursos por meio de iniciativas articuladas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Exemplo disso s\u00e3o iniciativas como a do Curso de Engenharia Civil que vem desenvolvendo projetos de estrutura\u00e7\u00e3o de moradias sustent\u00e1veis ou ainda do Curso de Pedagogia que por meio de diferentes a\u00e7\u00f5es extensionistas realizadas na brinquedoteca do curso, tem dado \u00eanfase a valoriza\u00e7\u00e3o ao meio ambiente a partir de forma\u00e7\u00f5es para graduandos e p\u00f3s-graduando em educa\u00e7\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o direta entre o brincar e a natureza, priorizando uma educa\u00e7\u00e3o sens\u00edvel e eticamente respons\u00e1vel. , destaca a professora Francine de Paulo Martins Lima, do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o (DED).<\/p>\n
Os professores tamb\u00e9m apresentam em seu trabalho a\u00e7\u00f5es realizadas pela UFLA, cujo desenvolvimento de pesquisas objetiva ao aperfei\u00e7oamento de a\u00e7\u00f5es\/tecnologias de preserva\u00e7\u00e3o e de a\u00e7\u00f5es concretas, como esta\u00e7\u00f5es de tratamento de \u00e1gua e esgoto, tratamento de res\u00edduos qu\u00edmicos, manejo de energia e prote\u00e7\u00e3o de matas ciliares, bem como a economia de recursos p\u00fablicos gerada por essas iniciativas.<\/p>\n
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Fonte: Ufla<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Professores da Universidade Federal de Lavras (UFLA) avaliam como a inser\u00e7\u00e3o de temas transversais, com \u00eanfase na educa\u00e7\u00e3o ambiental, no curr\u00edculo dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o contribui para a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos futuros profissionais. O estudo analisou desde a organiza\u00e7\u00e3o institucional at\u00e9 o contexto da sala de aula. \u201c\u00c0 universidade cabe a responsabilidade de […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":245349,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[13,4],"tags":[467,466],"class_list":["post-245348","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-laterais-1","category-lavras","tag-automatico","tag-rascunho"],"yoast_head":"\n